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TA 工作日誌
日期: 95 年 12 月 4 日
授課老師姓名:陳建良 | 課程名稱:從經濟看世界 | |
課程助理姓名:陳書婷 | 協助教學時間: 12/4 2:40~3:00 pm | |
報告內容 | ||
學生出席態度: 8 1-10 分 ( 不良 - 良好 ) 學生上課態度: 8 1-10 分 學生對課程內容理解情形: 8 1-10 分 學生與授課教師互動狀況: 8 1-10 分 學生作業完成狀況: 7 1-10 分 | ||
工作內容 | 1. 解答學生們對上課內容的疑問。 2. 這禮拜沒有上討論單,而是以演戲取代,所表演的戲劇主題是「貨幣乘數」,希望以活潑的表演加深學生們對貨幣乘數的概念。 | |
學生學習狀況 | 這禮拜老師開始講解總體經濟學較深入的部份了,因為之前花了較多時間檢討期中考考卷,因此這週的進度依然有點緊迫,所以這周並沒有安排上討論課,而是以戲劇的方式呈現,希望給學生們更生活化的經濟概念。 | |
課後輔導狀況 | 1. 這週沒有上討論單,下課後也沒有同學來問問題,不過組員們對於戲劇的反應還不錯。 2. 這週有同學寄信給我,因為企業參訪的緣故所以要請假,我已請他寫假單來。 | |
目前整體成效 | 學生們普遍對於用戲劇表演來表達經濟學原理感到有趣。 | |
遭遇困境 | 無 | |
建議事項 | 無 | |
其他 | 無 | |
*撰寫說明:
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。
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TA 工作日誌
日期: 2006 年 12 月 11 日
授課老師姓名: 陳建良 | 課程名稱: 從經濟學看世界 | |
課程助理姓名: 李靜洵 | 協助教學時間: 2006.11.28~2006.12.10 | |
報告內容 | ||
學生出席態度: 9 1-10分(不良-良好) 學生上課態度: 8 1-10分 學生對課程內容理解情形: 8 1-10分 學生與授課教師互動狀況: 9 1-10分 學生作業完成狀況: 8 1-10分 | ||
工作內容 | 1. 12/04 課程上課時間於旁聽課。 2. 12/04 晚上 6:00 於科四 103 教室與老師及所有助教們一起開會。 3. 完成 11/28~12/10 的 TA 工作日誌。 4. 以信件與組員聯絡。 5. 不定時上 moodle 網站瀏覽。 | |
學生學習狀況 | 本週討論時間並未進行分組討論,而是由助教表演貨幣乘數短劇。 | |
課後輔導狀況 | 本週並未輪到圖資的值班。 | |
目前整體成效 | 總經到目前只進行兩次討論,大都是名詞的部份,所以還看不出有什麼問題。 | |
遭遇困境 | 無。 | |
建議事項 | 下次討論的時間跟原本一樣就好,不需因為這次的討論取消而延長 10分鐘,因為要討論的東西只有一張討論單。 | |
其他 | 短劇感覺很有效果,大家精神都變好了。 |
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TA工作日誌<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
日期: 95 年 11 月 20 日
授課老師姓名:陳建良 | 課程名稱:從經濟看世界 | |
課程助理姓名:陳書婷 | 協助教學時間:11/20 2:40~3:00 pm | |
報告內容 | ||
學生出席態度: 7 1-10分(不良-良好) 學生上課態度: 8 1-10分 學生對課程內容理解情形: 7 1-10分 學生與授課教師互動狀況: 8 1-10分 學生作業完成狀況: 8 1-10分 | ||
工作內容 | 1. 協助學生們完成討論單。 2. 解答學生們對上課內容的疑問。 3. 協助完成期中考後的問卷調查。 | |
學生學習狀況 | 由於老師這週大部分時間花在檢討期中考卷上,以致於原訂課程並沒有講解完畢,因此本週討論單的內容只有大概的講解,有待老師下週上課將課程講完後,同學們會有更清楚的了解。 | |
課後輔導狀況 | 做了一個問卷調查,調<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />查關於老師上課方式、上課內容以及助教是否協助學生學習上的問題等等。
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目前整體成效 | 考完期中考後,對於目前同學們經濟學的學習有一個參考的依據,我可以參考成績去了解各個學生們學習的情形。 | |
遭遇困境 | 無 | |
建議事項 | 無 | |
其他 |
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*撰寫說明:
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。
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TA 工作日誌
日期: 95 年 11 月 6 日
授課老師姓名:陳建良 | 課程名稱:從經濟看世界 | |
課程助理姓名:陳書婷 | 協助教學時間: 11/6 2:40~3:00 pm | |
報告內容 | ||
學生出席態度: 9 1-10分(不良-良好) 學生上課態度: 8 1-10分 學生對課程內容理解情形: 8 1-10分 學生與授課教師互動狀況: 7 1-10分 學生作業完成狀況: 9 1-10分 | ||
工作內容 | 1. 協助學生們完成討論單。 2. 解答學生們對上課內容的疑問。 3. 參與 11/6 晚上六點到七點的TA會議。 | |
學生學習狀況 | 學生們大部分都跟得上老師的進度,學習狀況不錯。 | |
課後輔導狀況 | 這次討論單的課程是 納 許均衡( Nash Equilibrium),學生們對於報酬矩陣(Payoff Matrix)不太會看,因此花了較多時間解釋。 | |
目前整體成效 | 有一位同學比較常翹課,已寄信去提醒。 | |
遭遇困境 | 我發現學生們不太愛發言,因此我會多鼓勵同學們發言,並且會多問他們問題,這樣一來我才能了解學生們的學習情形。 | |
建議事項 | 無 | |
其他 | 無 | |
*撰寫說明:
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。
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TA 工作日誌
日期: 95 年 10 月 30 日
授課老師姓名:陳建良 | 課程名稱:從經濟看世界 | |
課程助理姓名:陳書婷 | 協助教學時間: 10/30 2:40~3:00 pm | |
報告內容 | ||
學生出席態度: 8 1-10 分 ( 不良 - 良好 ) 學生上課態度: 8 1-10 分 學生對課程內容理解情形: 8 1-10 分 學生與授課教師互動狀況: 8 1-10 分 學生作業完成狀況: 7 1-10 分 | ||
工作內容 | 1. 協助學生們完成討論單。 2. 解答學生們對上課內容的疑問。 3. 已寄信通知同學們期考時間及範圍,並且再次提醒同學可利用週一到週四圖書館的 TA 時間。 | |
學生學習狀況 | 這禮拜我問同學問題時有些問題會答不出來,我推測可能是因為課程已經進入比較難的階段,所以我會多加注意學生們的狀況,希望他們能夠在期考前都能把經濟學上的觀念或定義弄清楚。 | |
課後輔導狀況 | 這禮拜的出席率比較低,有兩位同學沒到,我會多提醒同學們要來上課。 | |
目前整體成效 | 1. 同學們已經漸漸習慣老師的上課方式,已沒有人反應老師講話速度太快的問題。 2. 我有收回討論單看他們寫的成果,我發現可能是因為時間不夠的關係,或者我講得不清楚,所以部份同學的討論單寫得不太完整,因此下禮拜的討論課我會再問他們一次,看是否有需要補充的部份。 | |
遭遇困境 | 這禮拜的討論單例子比較長,我發現如果我只用講的話,同學們無法很有系統的寫在自己的討論單上,但是我又怕把例子寫在黑板上會花太多時間,以至於講不完,因此在調配時間上還需多努力。 | |
建議事項 | 無 | |
其他 | 無 | |
*撰寫說明:
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。
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TA工作日誌<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
日期: 95 年 10 月23 日
授課老師姓名:陳建良 | 課程名稱:從經濟看世界 | |
課程助理姓名:陳書婷 | 協助教學時間:10/23 2:40~3:00 pm | |
報告內容 | ||
學生出席態度: 8 1-10分(不良-良好) 學生上課態度: 9 1-10分 學生對課程內容理解情形: 9 1-10分 學生與授課教師互動狀況: 8 1-10分 學生作業完成狀況: 8 1-10分 | ||
工作內容 | 1. 解答同學上課疑惑。 2. 協助完成討論單。 | |
學生學習狀況 | 已漸入佳境,學生們大致上都跟得上課程。
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課後輔導狀況 | 有一位同學以連續兩次缺席,我會寫信去提醒他。 | |
目前整體成效 | 學生們已漸漸習慣上課及討論模式,在討論課上我會問他們問題,大部份都回答的出來。
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遭遇困境 | 無法很流暢的表達我想的內容。 | |
建議事項 | 無 | |
其他 | 無 | |
*撰寫說明:
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。
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TA工作日誌<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
日期:95 年 10月 02日
授課老師姓名:陳建良 老師 | 課程名稱:從經濟學看世界 | |
課程助理姓名:吳佩諭 | 協助教學時間:10/02 | |
報告內容 | ||
學生出席態度: 8 1-10分(不良-良好) 學生上課態度: 9 1-10分 學生對課程內容理解情形: 8 1-10分 學生與授課教師互動狀況: 8 1-10分 學生作業完成狀況: 9 1-10分 | ||
工作內容 | 協助老師帶領同學分組討論,引導同學更了解課程,並將課程中所談到的內容解說,且請組員舉出生活中的例子。 | |
學生學習狀況 | 對於老師課堂中解釋的名詞,仍有部分地方無法瞭解及誤解的狀況,由於同學來自不同系所,因此對於本科目的了解程度不一,但藉由老師的說明及同學間互相討論,有更進一步的認識。 | |
課後輔導狀況 | 組員對於不明瞭的地方會主動發問,也會與同學互相討論,且同學之間的討論互動良好,會踴躍的提出自己的想法。 | |
目前整體成效 | 同學反應都不錯,組員不懂的地方也可經過討論後逐漸體會、了解。 | |
遭遇困境 | 發言時,同學部分音量較小,需由我再次說明同學的討論內容。 | |
建議事項 |
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其他 |
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*撰寫說明:
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。Comments
今天剛好有閒有心情就來寫ㄧ下,這個部落也沒有很好用ㄝ 不是粉順手說,字動不動就跳到下ㄧ行 PO上去排列也是會怪怪的= = 唉~~~ ~今天真的還蠻混的,沒看什麼書, 就只是坐在電腦前虛度光陰 看來我還是別常待在宿舍好了,還有時間管理也是要在加油阿>.< 下午上非營利組織時,本以為要到桃米玩 沒想到只是有人來介紹,真令我失望 >\"< 晚上系上男籃比賽,雖然贏了 但是感覺打得沒有很好,狀況也不少,希望他們可以再加油油 ㄧ不注意太慢發文了 變成昨天的事情了= =\'\'\'